costi e personalizzazioni
tutte le Proposte in presenza e in line sono personalizzate sulla base delle esigenze di ciascun ente e richiedente.
Come
ad approccio esperieniale, di indagine e scoperta
per chi
formazioni:
esperienziali e pratiche. personalizzabili sulle esigenze, sulla richiesta e sui bisogni offrono un nuovo sguardo e un nuovo approccio all’educazione. un nuovo modo di fare scuola ededucazione partendo dalle abilità per renderle competenze, ponendosi interrogativi, domande e approfondendo contesti, materiali, strumenti e esperienze
nido e scuola dell'infanzia:
le proposte rivolte a questi servizi educativi sono pensati e progettati per accompagnare i professionisti E le professioniste a porre attenzione ad un modo nuovo, innovativo e rispettoso delle intelligenze multiple di fare scuola fin dalla primissima infanzia: accompagnando bambini e
bambine nella ricerca del fare, dell’espressione, dell’ascolto, dell’empatia e della costruzione del sè restituendo valore ed importanza a pensieri e libera espressione di ciascuno e diognuno.
SCUOLE PRIMARIE:
l’offerta che si rivolge a questo ordine di scuola è basata sull’inclus e sul rispetto delle individualità nel gruppo. un aspetto fondamentale nella crescita consapevole del me in una comunità. Si propongono inoltre formazioni su icf, inclusione edautismo.
Con le formazioni rivolte alle scuole e ai servizi della prima infanzia si vuole sostenere il ruolo fondamentale e l’importanza che la ricerca, l’indagine e la scoperta hanno. rispettando l’espressivita, la libera di scoperta e l’individualità nella collettività
Cdd-cse-rsa:
come proporre un servizio di qualità rispettoso di ciascun funzionamento e in linea con un approccio bio-psico-sociale a garanzia di una buona qualitàdellavita edel benessere? Con competenza!
supervisione:
il supporto pedagogico all’equipe è di fondamentale importanza per crescere come squadra condividendo obiettivi, finalizzando risorse e competenze per rivolgere un’offerta di qualità e farsi garanti del successo formativo. le mie supervisioni non sono finalizzate alle relazioni tra membri di un gruppo, seppur di riflesso siano trattate anche queste tematiche sulla base della necessità del gruppo, quanto piuttosto sono pensate e progettate per creare connessioni di meta riflessione sul ruolo del agire educativo,
della proposta educativa e dalla forza che questi elementi
portano con sé. Accompagno le equipe a scoprire meraviglia
stupendosidel lavoroeducativoogni giorno.
Se sei un nido di infanzia o una scuola dell’infanzia insieme possiamo:
- fare formazione
- avviare supervisioni
- proporre atelier ai bambini e alle bambine
- proporre atelier per le famiglie
- stendere il progetto educativo
- scrivere la carta dei servizi
- riprogettare ambienti e luoghi da abitare
posso inoltre collaborare con voi per Supporto al coordinamento
